Метод полезно использовать как вводное упражнение для того, чтобы продемонстрировать разнообразие мнений по изучаемой теме, дать обучающимся возможность выразить свою точку зрения и применить на практике навыки общения. Его можно также использовать в конце занятия для оценки понимания обучающимися данной темы.

Можно выделить следующие этапы работы:
1) подготовка рабочего пространства: вывешиваются таблички «Полностью согласен», «Полностью не согласен», «Скорее согласен», «Скорее не согласен»;
2) обучающиеся, подумав над вопросом, подходят к одной из четырёх табличек;
3) обмен мнениями, аргументация;
4) подведение итогов.
Благодаря использованию данного метода обучающиеся смогут научиться грамотно давать и доказывать личное мнение не только на уроках, но и в жизни.